#新北市安康高中、 #崇光高中 及 #南山高中 於3月5日至7日遠征土耳其伊斯坦堡，參加 2024 FIRST Robotics Competition機器人世界區賽，在全世界共計51隊強力競爭中，一舉打進前八強聯盟賽，最終由崇光高中及安康高中攜手勇奪聯盟亞軍，是臺灣首次以聯盟隊長進入前四強賽，更分別獲得創新控制獎及最佳品質獎，實屬本賽事大贏家! 教育局指出，FRC競賽為國際等級最高機器人競賽，目的是激發青少年對科學、技術、工程和數學及跨領域的學習與探索，更是跨域知識整合的能力展現。競賽過程分為紅、藍聯盟，各由三隊組成，各自操控重達56公斤的工業型機器人，完成投射球體、旋轉圓盤、懸吊機器人及控制平衡等指定項目，經由每場聯盟勝負累計積分。因每年賽事及競賽內容都不相同，皆為賽前1至2個月才會公布，為使代表隊伍更有實戰經驗，新北市更於賽前規劃新生盃及模擬賽，透過模擬實戰累積能力。 FRC競賽深受麻省理工、哈佛等頂尖知名國際大學認可，每年吸引全世界上萬高中隊伍報名參賽。本次競賽聯盟隊長為崇光高中二年級金姵云同學表示，團隊才成立3年，成員多數為女生，不僅打破機械機構是男生相對強項的迷思，再加上學校指導老師及隊員們的努力與支持，進步神速!這份成就是對於團隊的肯定，更鼓勵所有為夢想努力奮鬥的人。金隊長強調前進休士頓世界大賽是目標，更是團隊傳承的夢想!能進入聯盟冠亞軍賽是現階段努力的證明，非常感謝評審的青睞，隊伍榮獲創新控制獎是對機型設計創新的肯定，未來將持續朝著目標邁進、征服全世界。 同是聯隊的安康高中二年級金家稷同學表示，從題目公告到參賽，團隊透過不斷的討論，設計、建構組裝、性能測試到機台優化，學習到許多課堂上沒教的專業知識，能獲得聯盟亞軍與最佳品質獎，對團隊是莫大的肯定與激勵!本次參賽也讓自己深刻體認到FRC競賽的魅力，在於團隊間的「競合」，發揮臨機應變及團隊溝通策略，才能讓聯盟中的不同機器人，都在賽場上有最佳表現。這些超越勝負的重要經驗，學習收穫真的非常多。 教育局表示，新北市自109學年度起，率全國之先推動FRC競賽扎根計畫，每年補助FRC競賽培訓、模擬賽及機具設備費用達千萬元，更期許各校除了角逐比賽的榮譽，把握機會與當地隊伍交流，累積實戰經驗及增進國際視野。未來將持續積極邀請國際隊伍交流，共同規劃課程，讓新北市成為臺灣培養國際機器人的人才基地，培育具競爭力的世界級頂尖人才。 資料來源：新北市政府教育局

臺中市政府教育局(9)日於沙鹿國中舉辦112學年度「 #科技教育創意實作競賽」，今年競賽比照全國賽規模採現場實作，雖然挑戰性提高，但學生未因此退卻，吸引國中小38組團隊約200人參與競賽，選出代表本市參加全國競賽的選手。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕以「教育是城市的基礎、孩子是我們的未來」為教育施政理念，四年來增加教科文支出佔比為六都第一，在天下雜誌公布全國縣市首長施政評比中，臺中榮登「教育王」；教育局更重視落實課綱精神促進學生多元學習與適性發展，積極發展 #科技教育 以培養學生涵育創造思考、批判思考、問題解決與運算思維等高層次思考能力。 本次競賽「資訊科技組」以「淨零排放智慧生活-綠色交通與運輸」為主題，「生活科技組」則以「解決問題的現場實作」為主題，讓學生發揮團隊的想像力製作兼具實用與可操作性的作品。 蔣局長表示，此競賽不但與科技領域的課程結合，並讓學生思考現實生活及未來社會中可能遇到的問題，透過跨領域的知識與能力實際動手解決問題，並搭配科技中心提供的資源，讓臺中市的科技教育成果遍地開花。 參賽學生表示，這一次的題目包含運輸車與橋梁，要讓貨物過橋有很多不同的可能性，練習過程中也不斷嘗試各種方法，希望能夠兼具穩定性與效率，此外，橋梁設計除了要考慮最大載重之外，也不能忽略材料使用的問題，是個兩難但又具有挑戰性的題目。指導老師洪輝昶表示，雖然學生只能在極有限的課餘時間練習，但是看到學生透過自己的創意與想法去完成競賽要求的任務，相信對學生來說是更加深刻的學習經驗。 教育局也表示，為實踐聯合國永續發展優質教育目標，推廣深化科技領域課程及精神，目前已分別於山、海、屯、中各區各設置2座自造教育及科技中心，各校組成策略聯盟，培育科技教育種子師資，辦理推廣科技教育及寒暑假課程與營隊活動，兼顧教師增能與學生科技實作，以提升新課綱科技領域課程成效。 資料來源：台中市政府教育局

蔡英文總統今（23）日上午接見112資訊月「傑出資訊人才獎」得獎者暨主辦單位代表 蔡英文總統於2月23日上午接見112資訊月「 #傑出資訊人才獎」得獎者暨主辦單位代表，肯定得獎者都是產業研發、服務創新的先驅，也是培育跨領域人才的助力。她期勉大家除了傳承與分享經驗，更要保持對資訊科技領域的熱情、不斷創新，讓臺灣在科技產業的優勢，繼續在國際上占有一席之地。 總統接見「112資訊月『傑出資訊人才獎』得獎者暨主辦單位代表」並致詞 總統致詞時表示，資訊科技是帶動臺灣發展的引擎，而資訊人才就是啟動引擎不可或缺的關鍵。每一年資訊月的活動，為許多資訊人才提供發揮的舞台，也為臺灣資訊科技產業注入活力。她要感謝資訊月活動委員會和台北市電腦公會用心籌備，讓國人見證臺灣資訊科技的發展。 總統指出，去年11月舉辦的資訊月，主題是「數位領航‧資安聯防」，關注當今社會最重要的數位永續與資安韌性議題。 #數位發展部 和 #教育部 也積極參與此次活動，展示資安防禦應用的最新成果。 總統表示，除了辦理活動讓國人了解最新科技的應用，資訊月也透過選拔鼓勵產官學界的優秀人才。本屆「傑出資訊人才獎」的得獎者，來自 #半導體、 #資訊工程、 #人工智慧、 #雲端技術、 #電子商務、 #智慧農業、 #資訊教育 等領域。像是晶心科技股份有限公司林志明董事長，是臺灣唯一自主研發CPU矽智財的供應商，並以卓越的技術創新、產品的多樣性，獲得業界的高度肯定。 總統提到，在高效能運算晶片需求快速成長的趨勢下，至達科技股份有限公司陳東傑執行長帶領團隊，提早布局電子設計自動化（EDA）領域，開發出獨特的創新解決方案，強化臺灣IC設計產業發展的競爭力。 總統接見「112資訊月『傑出資訊人才獎』得獎者暨主辦單位代表」 總統表示，各位得獎者都是產業研發、服務創新的先驅，也是培育跨領域人才的助力，為臺灣的科技實力打下堅實基礎。臺灣擁有強大的資通訊產業能量，為了讓這股力量能夠持續提升，也期待大家能將成功經驗延續下去。 總統說，這次有幾位得獎者將自身專業融入教育事業，像是國立臺中教育大學郭伯臣校長、中央研究院資訊科學研究所古倫維研究員，正是傳承科技與數位能量的最佳典範。她要鼓勵大家，不僅要傳承與分享經驗，更要保持對資訊科技領域的熱情、不斷創新，讓臺灣在科技產業的優勢，繼續在國際上占有一席之地。 最後，總統說，所有得獎者都是臺灣珍貴的資產，她除了再次恭喜大家得獎，也感謝主辦單位的辛勞。 總統與訪賓一行合影 訪賓一行由台北市電腦商業同業公會榮譽理事長童子賢、資訊月活動委員會主任委員劉瑞復率領，數位發展部次長李懷仁陪同，前來總統府晉見總統，總統府秘書長林佳龍也在座。 資料來源：總統府

臺南市全方位培育孩子成為優質數位公民，致力推動媒體素養教育， #仙草實小 與 #樹林國小 積極申請國教署111至113學年度「國民中小學媒體素養教育基地學校計畫」，2校經嚴謹審核程序通過並實施計畫，他們皆將「媒體素養教育」開設為校訂課程，讓孩子不假外求，透過務實有系統的課堂學習，成為「知情、負責、利他」的數位公民。 黃偉哲市長表示，面對數位時代，不僅資訊取得更為便捷迅速，同時每個人都有機會創立自媒體，成為資訊的輸出者。前者亟需教導學生如何有效辨識資訊真偽，亦即「 #媒體識讀 」；後者除傳授資訊應用能力外，更應教會孩子傳遞真、善、美的資訊，透過親師生合作共同打造美好社會。期勉臺南市教育局團隊，能整合教學資源，符應新課綱政策原則，戮力培育本市學生成為優質數位公民，相信不久的將來便能看到豐碩的成果。 教育局鄭新輝局長表示，12年國民基本教育課程綱要總綱即明訂「 #科技資訊與媒體素養 」，期許本市各校皆能以此素養，提升學生善用科技、資訊與各類媒體能力，進而涵養數位倫理及媒體識讀。 鄭局長進一步表示，本市自109年即積極推動專題式學習(PBL)教師增能研習，支持國中小教師結合PBL課程，鼓勵學生藉由發現問題、創新和解決問題的過程，培養批判性思考能力，落實媒體素養教育。 仙草實驗小學校長李志軒表示，該校透過多元化教學方式，包括課堂討論、工作坊、社區踏查等，引導學生主動關懷周遭的人事物，運用媒體力量對生活做出正向的改變，培養使用媒體的技能與態度。此外，亦導入 #問題導向學習 （ #PBL ）的教學模式，幫助全校孩子打造展示自己、運用所學來解決真實生活問題的舞臺。學習者不僅學習到使用媒體的技巧，更重要的是學會如何通過媒體來觀察和影響世界。 而負責科技議題教學的黃介民老師也提到，這學期學生們主動製作影片，推動校園內的垃圾分類和減少使用塑膠，積極參與並親身實踐 #環境永續發展目標 （ #SDGs ），過程中不僅展現創意和責任感，也真切體現媒體素養教育對於落實環境意識的重要性。他欣慰表示，與其擔心孩子在網路媒體的世界中迷失，不如教會他們如何使用媒體、思辨媒體內容，才能培養新時代公民的媒體素養。 樹林國小則藉由另一種學習模式呈現同樣美好的學習風景。該校戴良全校長、教務姜宏尚主任與楊易霖老師表示，學校的存在，是為了孩子的學習，整合更多的資源會讓學習更有意義，樹林國小申請國教署媒體素養教育計畫，並積極推動媒體素養教育，透過媒體素養教育校訂課程，擬定系統學習計畫，領域課程主要以社會領域來深化媒體素養，並藉由三到六年級跨領域統整性主題、專題與議題探究課程，再搭以社團活動，建立樹林國小的媒體素養彈性課程，以建構孩子媒體素養正向行為，從學習歷程中更深化媒體素養概念。 教育局表示，仙草實小與樹林國小積極申請中央補助培育優質數位公民，期待本市國中小積極整合校內外教學資源，呈現媒體素養教育的精彩成果，為所有孩子打造亮眼舞臺，亦為培育世界公民貢獻心力。 資料來源：臺南市政府教育局

在迷人的高雄科工館，「2023-2024 FIRST 機器人大賽臺灣選拔賽」於2月2日展開了一場科技與創新的盛會。來自全國包含中一中、南一中等名校組成的31支精英隊伍齊聚一堂，爭奪機器人界的最高榮譽。在這場科技與智慧的角逐中，安康高中FTC 24264隊伍初試啼聲，卻以驚人的表現擊敗了來自全臺各地的強敵，勇奪聯盟冠軍，證明了新生代的創新精神與無畏挑戰的勇氣。 FIRST Tech Challenge (FTC) 是由美國非營利組織For Inspiration and Recognition of Science and Technology主辦的一項國際科技競賽，目的在於激發7至12年級學生對於科學和技術的熱情。本年度競賽以「藝術」為靈感源泉，通過「CENTERSTAGE：全場焦點」和「MASTERPIECE 大師鉅作」這兩大主題，挑戰參賽者將多元藝術與機器人創新結合，展現科技與藝術的完美融合。 面對激烈的競爭，安康高中學生於寒假期間投入密集訓練，展現出對機器人科技的濃厚興趣和無比熱情。這群年輕的科技愛好者，憑藉著過人的技術和團隊合作精神，成功地突破各種挑戰，與FTC 24750、FTC 19213等由南一中、北門高中等名校組成的隊伍共同榮獲聯盟冠軍，為學校帶來無上榮耀。 學生鄭宇善和程齊宣的經歷，更是凸顯了安康高中在此次競賽中的卓越成就。從紙飛機發射器的製作到機器人的整體設計，他們不僅體驗了從理論到實踐的全過程，更在這一過程中學會了解決問題和團隊協作的重要性。 安康高中的校長謝順榮對此次勝利表示高度讚揚，他說：「這不僅是對我們機器人隊伍的肯定，更是對安康高中長期致力於科技教育的一大褒獎。我們的學生用他們的創造力和努力，證明了無論是在科學還是藝術領域，他們都能夠大放異彩。這次的勝利，將激勵我們未來在更多領域追求卓越。」 指導教練趙子翔，一位來自安康的校友，也對學生的表現表示驕傲：「透過這次比賽，學生們不僅學到了科技知識，更重要的是學會了如何面對挑戰和不懈努力。他們的成功，是團隊合作和堅持不懈的最佳證明。」 隨著這次的勝利，安康高中FTC 24264隊伍將代表臺灣，赴更高層次的國際賽事挑戰世界各地的優秀隊伍，為國爭光，並為科技領域注入新的活力。這次勝利不僅是對個人和團隊的表彰，更是對安康高中深耕科技教育的最好認可。 資料來源：新北市政府教育局

嘉義市在黃敏惠市長「#國際視野」的教育網領的指導下，市府領先全國全面推動教育部「 #國際教育中長程計畫 」與「#2030雙語教育政策」， 並於112年起著手編訂以嘉義市為特色的市訂英語教材，預訂於113學年度起在國小六年級、國中七年級全面由中外籍英語教學人員實施。日前英語教學資源中心在志航國小辦理一場全市外師進行教材與教法的協同工作坊，為即將起跑的市訂英語教材暖身。 「#教育國際化」是國際教育2.0的重要目標之一，嘉義市政府教育處自112學年度起，責成英語教學資源中心（ETRC）召集本市國中小英語輔導團與中外籍英語教學顧問研討修訂，委由LiveABC開發”Chiayi Wonders—Discovering Our Amazing City”，是一共四冊的雙語教材，即將於113學年度在國小六年級、國中一年級全面實施。擔任英資中心執行總幹事志航國小校長鄭宛鈺說，隨著國際交流的推展，嘉義市的學生應該能更認識自己的家鄉，而且能以簡易的英語與友人介紹自己的在地文化，未來教材將由本市的外籍英語教師每週一節入班教學，外師將更了解認同嘉義市。 為了讓未來使用教材的外籍英語教師對教材有深入的認識、提出編修的建議，並集思廣益以設計多元活潑的教學法，英資中心特別規畫在寒假辦理各國中育樂營隊後，齊聚志航國小就即將實施的新教材進行研習，同時也邀請各校有興趣的本國籍英語老師參與。中心主任蕭慧蓮表示， 這次工作坊不僅僅是介紹教材的內容，還展示了伴隨教材的數位資源，讓外師對教材有更全面的了解。 儘管參與的中外籍教師對教材所包含的豐富嘉義市風土文史內容提出可能教學時間不足的擔憂，仍一致同意這些教材作為嘉義市學生寶貴的學習資源的潛力。嘉北國小外師Promise覺得工作坊很棒，身為南非人，非常認同國際教育的重要性，將在地文化與生活經驗融入課程也同等重要。這場工作坊提供教材的重點資訊並且呈現可以如何使用教材；興安國小本國籍英語老師 Gina則認為，教材內容貼近學生的生活經驗，編排得不錯，是個可以直接上手的教材。講師提供了課程帶領的想法也很實用。蘭潭國中外師Kimberly則提到很感謝有這個機會能讓外師直接與負責編纂的單位對話，這些主題看起來很有趣，希望學生能夠享受並且學習更多關於嘉義市的事情。引導工作坊的中心外籍英語教學顧問Ben認為，由外師來教授關於嘉義市的英語教材，將能幫助學生更有效的學習如何以口語介紹自己的家鄉，外師也能就自己的經驗提供文化理解經驗。 教育處長郭添財表示，嘉義市是小而美的城市，我們將以雙語教育為工具、國際教育的環境來促進城市與世界的連結。讓外師使用市訂英語教材授課的同時，也讓世界看到嘉義市「以城為家」的人文底蘊與精彩文化。 資料來源：嘉義市政府教育處

新竹市政府大力推動 #數位教育 ，為學童打造優質的數位學習環境，包括班班有網路、生生用平板、以及班班有大屏、一師一載具，優化校園軟硬體建設，同時鼓勵、提供、支持學校申請相應的計畫經費，以完備高品質的數位資源。市府表示，關埔國小是竹市申請審核通過BYOD&THSD數位學習計畫的小學，清華大學教授邱富源擔任教育部THSD計畫輔導教授，不但為學校帶來豐富的教學媒材工具，更幫助師生實踐深度數位學習。 市長高虹安表示，市府協助學校充分兼顧軟硬體的發展，使學童在多樣豐富的數位環境中學習成長，不僅學科知識、技能和態度，更培養了自主學習、問題解決和數位素養等能力。現階段關埔國小校內三到六年級的學童使用平板的觸擊率已達100%以上，且平板的使用時間持續增加。學校全體學生使用平板進行各種數位課程，充分展現了關埔國小在數位學習方面的成功推動。 教育處長陳木金表示，市府鼓勵學校積極參與各項數位學習計畫，包括5G數位學習計畫、5G數位學習基地學校計畫、BYOD&THSD（學生自攜載具到校上課學習， Bring You Own Device，簡稱BYOD；學生攜帶載具回家學習 Take-Home Student Device，簡稱THSD）數位學習計畫以及數位學習深耕計畫。其中，關埔國小是竹市申請審核通過BYOD&THSD數位學習計畫的小學。 陳處長說明，清華大學教授邱富源是教育部THSD計畫的輔導教授，此次為關埔國小帶來豐富的教學媒材工具，包含AI分析與APP軟體，這些工具為教師提供了實用而有效的教學參考依據，使得數位學習在課堂上得以更有深度的實踐，激發學生學習的熱情與踴躍參與度。 國教院長鄭淵全表示，關埔國小輔導5G智慧學校計畫，對數位學習指導給了強而有力的深刻啟發，不僅提供豐富的數據支持，讓教師們能夠更具專業性地實施數位學習，結合理論知識與生活實務結合，鼓勵教師們將學到的學科知識轉換為實際有效的教學策略，讓關埔國小在數位學習跨領域取得了富有的教學成效。 關埔國小校長陳思玎表示，數位已是時代的趨勢，我們必須具備對應的數位素養與能力，方能迎接數位浪潮，成為自己學習的主人，而非被浪潮拋棄在後，數位學習已然是學校教育的必要目標之一，關埔國小以「自主學習、多元思考」為核心價值，在數位學習上強調提供孩子們更自主、多元的學習。 教育處表示，市府支持、肯定各校發展智慧校園，以數位化科技與設備來滿足學生、教師的多元需求，提高學生自主學習投入，培養科技資訊及媒體素養知能與行動力，擴增學習資源效益，新竹市政府將持續構築數位智慧校園建置，打造符合國際數位學習趨勢的新竹好學智慧校園，更多詳情請見關埔國小數位學習網。 資料來源：新竹市政府教育處

全臺規模最大且唯一以教育科技為主題的「臺灣教育科技展」，即將在11/9(四) ~ 11/12(日)於臺北世貿一館盛大舉辦，展覽匯集百家以上的教學軟體、硬體、整合應用等企業，並展示國內、外教育科技導入校園的價值與成果。展中除了主題展示，所到之處皆是教室！總計14個講座區域、邀請百位以上名師齊聚、超過220場以上的課程，都將在展期間輪番登場！ 無論學科教師、專業科目教師、校務行政人員，各位教育工作者，在這裡總能找到一堂適合的課程，快到臺灣教育科技展讓您的「數位教學力」全面升級！ 主題論壇—產、官、學、研界指標代表，為教育齊聚 主題論壇是臺灣教育科技展最重要的發表舞台，本屆論壇議程除了邀請來自日本、英國的產官學界貴賓，分別就「平板教育」與「AI融入雙語教學」的議題進行經驗分享與跨國交流，還將集結多位富含教育科技能量的教師發表一連串優良教案，更將在展場打造「全臺最大教育科技遊樂場」，透過手作活動，邀請親子體驗動手玩科技的樂趣！ ● 11/9（四）開幕論壇〈【生生用平板】的布局與展望臺日對談〉：邀請亞太及日本「Giga School」計畫推動領袖與臺灣教育部，就教學中融入載具的議題，在臺灣、日本及亞太地區的推動經驗進行分享及交流，期待藉由臺灣與日本間的跨國對談，激盪教學現場全新的火花！ ● 11/10（五）〈AI X 雙語教學： 雙語教學我作主， AI 工具來輔助！〉：以AI融入雙語教學為核心，透過英國文化協會具前瞻、趨勢性的分享，結合臺灣教師在使用AI經營雙語教學的經驗，就AI結合雙語教學的重要性與潛力進行精采對談，期待以科技的助力，鼓勵更多老師加入雙語教育的行列！ ● 11/11（六） 教育部〈科技教育 玩出學習力〉：為協助教學數位化，教育部邀請多位具代表性及富含教育科技能量的教師們，以AI繪圖、生成式AI融入教學、THSD等主題教案進行分享，實踐寓教於樂的教育方針。 ● 11/12（日）親子手作坊：全臺最大教育科技手作坊在這裡！邀請家長帶領孩子一同動手體驗，啟發孩子對科技與科學的好奇心，同時培養出更多的創造性思維，讓親子共同體驗創意、科技和親子互動的美好結合！ 主題論壇議程表 教案沙龍 — 學校&企業精彩教案一次開箱！ 以教育工作者為本，邀請第一線教師及企業分享教育科技融入教學的經典案例及演示產品服務，以提升教師專業技能為目標，讓教育家親身體驗各式教材與產品，期待能啟發創新的教案設計與教學策略的靈感！ 教案沙龍議程表 教點小聚 — 體驗科技導入多元教育的全新面貌 「教點」取自「焦點」的諧音，著重於探討多元教育領域導入教育科技的未來面貌，規劃特殊教育、適性發展、情緒學習、生涯規劃及遊戲化學習等主題，邀請各領域富有教學經驗的教師團隊分享更創新及更科技化的優良案例，並與教育家們交流互動，讓教育多元化的本質更被聚焦。 教點小聚議程表 主題短講 — 教育部<數位內容選購名單>大匯集！ 「主題短講」區域位於主題館內，邀請入選教育部「校園數位內容與教學軟體」選購名單之廠商，進行產品短講，為教育家提供選購參考，協助教師在教學數位化的時代，有更豐富的教材內容，以及更便利的教學方式。 主題短講議程表 此外，致力於協助教師的各展示單位，也全力規劃最強課程邀請教育家蒞臨分享，包含：「教育部-智慧教室」、「iPad體驗館」、「盛源小學堂」、「ViewSonic優派學院」、「Google for Education」、「南一玩課室」、「Logitech for Education」、「傑可達玩轉教育講堂」、「智焄」、「空中英語教室」等，大師雲集的豪華陣容，在四天的展期集結全臺超過100位優秀教師與業界頂尖的知名講師，帶來超過220場以上精彩且豐富的課程，精采多元的主題課程隨走隨聽，現在就立即預約報名，全面升級你的數位教學力！ 如要了解更多「臺灣教育科技展」相關活動訊息，請立即關注「臺灣教育科技展」臉書（FB）或上「臺灣教育科技展」官網查詢。 馬上預約報名參觀/論壇講座： https://seminars.tca.org.tw/D11k00614.aspx 團體導覽預約：https://www.edtech.tw/tour 臺灣教育科技展官網：https://www.edtech.tw/ 臺灣教育科技展粉絲專頁：https://www.facebook.com/EdTechTW 2023臺灣教育科技展 -Let's Play!探索教育新篇章- 2023/11/9(四)~11/12(日) 台北世貿一館 年度主題&年度主視覺｜展場平面圖 教育聯合展區｜AI教育館｜品牌旗艦館｜校園雲平台｜ 智慧教室與周邊 ｜STEAM玩課室｜教育元宇宙｜開機會語言 主題論壇｜教案沙龍｜教點小聚 >>馬上預約報名參觀<< >>師生團體導覽預約<< 2023 臺灣教育科技展 「Let's Play!探索教育新篇章」 日期：2023.11.9(四)～11.12(日) 時間：10:00～18:00 地點：台北世貿一館(信義路五段五號) 免費參觀，教職換證享專屬禮遇 立即預約：https://seminars.tca.org.tw/D11k00614.aspx 臺灣教育科技展官網：https://www.edtech.tw/ 臺灣教育科技展粉絲專頁：https://www.facebook.com/EdTechTW

新北市昌福國小呂聰賢組長榮獲「#112年資訊月傑出資訊人才獎 -資訊教育或資訊學術研究」類別，該獎為資訊月活動委員會表揚資訊人員對國家社會所作之優異貢獻，評選出全國11位具貢獻卓著之資訊人才，呂組長是全國唯一獲獎教師，今(17)日在市政會議中獻獎，分享榮耀與喜悅。 教育局表示，呂聰賢組長的教學資歷長達30年，成立YouTube個人教學頻道，錄製多達8千多部教學影片、擁有4萬人訂閱及超過1,157萬人次觀看，無廣告純公益分享。平時有最新的軟體，呂組長也會立即錄製各種視訊軟體教學影片進行推廣，無償分享給大家。 此外，呂組長曾於新北市資訊有功人員表揚中榮獲「特別貢獻獎」，在過去疫情爆發的停課期間率先在教育局的YouTube官方頻道進行新北市防疫停課不停學系列活動-「新北名師LIVE SHOW線上直播課程」教學，教導應用資訊科技的方法，對其他直播的老師們無私地指導及技術支援。 呂組長表示，「很多人可能不認識我，但你可能聽過我的聲音！」，他認為學習軟體不「難」，只是很「繁」，步驟太多、記不起來，也很容易忘記。這2、30年來，非常努力的學習、研究，學會之後錄成教學影片，分享給大家。他也感謝學校、教育局及教育部，提供許多的舞台和鼓勵，還有在資訊教育這條路上一起學習、成長與認真耕耘的前輩、伙伴們。 樹林國小資訊組長李老師表示，呂組長擔任新北市九大分區資訊中心學校代表，定期於昌福國小辦理三鶯分區資訊組長專業社群會議，進行資訊研習及業務探討，對於新進資訊組長提供了專業知識和豐富經驗，不僅幫助資訊新手解決問題，也更深入了解資訊系統最新的技術、資訊教育的推廣及新興科技等議題。 教育局指出，新北市幅員廣闊，學校老師平時需要增能進修時往往也因校內業務繁忙而喪失機會，此時透過資訊科技輔助教與學打破了時空的限制。也很感謝呂組長無私的付出，提供多元的學習內容讓新北市各校的老師能更簡單的學習新科技知識。 資料來源：新北市政府教育局

「 #宜蘭縣科技競賽暨數位學習親子嘉年華活動 」於113年1月7日上午9時整，假宜蘭市凱旋國小精彩登場。今年活動內容，除了持續辦理第15屆「宜蘭縣中小學科技教育競賽」有高達1116位學生參與之外，並邀請數位學習推動重點學校及教育科技廠商進行產官合作，一同規劃「創意學習攤位」及「微課程體驗教室」活動，邀請親師生們以有趣的遊戲和體驗的方式，讓所有參加的人都能親自體驗最新奇有趣的學習新科技。另外，還特別邀請國立臺中教育大學郭伯臣校長為宜蘭縣所有中小學校長分享「數位學習願景與趨勢」，引導宜蘭縣中小學校長帶領各校進行教育的數位轉型，攜手親師生活用數位資源與工具，開創個人自主終身學習的未來。 林姿妙縣長表示：宜蘭縣政府非常重視所有學生的科技能力與數位素養，這是培養我們孩子迎接未來挑戰的核心技能，也深刻瞭解家長共同參與這一波數位教育浪潮的重要性，所以特別以「數位宜蘭、學習精彩」作為本次活動的規劃主軸，廣邀全縣所有家長共同參與。更感謝宜蘭科學園區在地廠商：桓達科技、宜鼎科技等2個單位贊助科技競賽獎金，公私協力鼓勵參加競賽的宜蘭學子。 為了落實全縣學生科技素養的養成，強化科技教育推動成效，宜蘭縣自民國98年起舉辦第一屆學生程式寫作競賽至今「宜蘭縣中小學科技教育競賽」今年已邁入第15屆，競賽內容涵蓋程式設計、創意發明、科學探究、動手解決問題等，所有競賽項目皆對應課綱，包括：機電、機構、能源、小車、科技任務、生活科技與資訊科技應用等組別，共吸引1116位學生參賽，展現出宜蘭縣學子優異的科技與數位素養。科技競賽分兩天舉行，開幕活動當天並由縣長親自頒發獎項，以肯定與鼓勵學生在科技學習的傑出表現與投入。各競賽組別中「生活科技應用組」與「資訊科技應用組」的優勝隊伍將代表宜蘭縣參加「全國科技教育創意實作競賽」及「全國貓咪盃競賽」，站上全國舞台與其他縣市學童同堂競技，追求更高更遠的榮耀與自我肯定。 111年教育部啟動「生生用平板」方案至今滿二年，今年更辦理全國推動數位學習績優徵選，宜蘭縣榮獲數位學習推動辦公室「領航獎」；蘇澳國小榮獲「特優獎」；蘇澳國小邱怡雯老師榮獲「領航獎」等殊榮。宜蘭縣雖然資源有限，但我們整合資源提前規劃，自104年啟動「電腦走出電腦教室」方案，將電腦教室設備行動化，以更用心的態度與熱情，讓地方自籌與中央補助的資源能夠發揮最大效益，幫助我們現場老師教學及學生學習產生實際的效用。學習是不限時間及場域的，讓家長攜手學校將數位學習帶入家庭中，讓學習場域貫穿學校及家庭，不只能強化數位學習導入的整體效應，更能將科技設備使用的負面衝擊降至最低。本次活動特別為了家長規劃多元的體驗課程，讓家長有機會實際體驗現今學校教室中應用行動載具進行學習的風景，無論是哪一個學習領域，都能應用數位工具進行精彩的教學活動。讓親師生、產官學能透過公私協力齊心合作，穩健攜手孩子迎接個別化自主學習的數位宜蘭。 資料來源：宜蘭縣政府

培養學生全球溝通力是南市既定的教育目標，也是家長普遍重視的教育期待。臺南市 #雙語教育 政策在歷任市長的用心規劃與努力下，一棒接一棒，賴副總總統在擔任臺南市長任內，致力推動雙語教育並自106年起創新推動雙語學校跨領域教學計畫，簡稱 #CLIL計畫(內容及語言整合學習 (Content and Language Integrated Learning))，為全市雙語教育打下基礎。黃市長接任後持續擴展雙語教育，更於110年7月發布「臺南市教育局雙語教育中程計畫(110-113學年度)」，錨定全市雙語教育的推動方向，讓臺南市雙語教育在符合教育機會均等與因地制宜的政策理念下，全市所有學校的學生，無論是城市或偏鄉，都能在既有基礎上，有計畫性的穩健推進，達成校校皆雙語的目標，此項政策深獲家長支持。 黃偉哲市長表示，培養學生具備全球化的溝通能力，並逐步推動學校雙語教學是大多數家長的共同期待。各國雙語教育的推動各有其不同的發展背景，也沒有任何單一推動模式可供複製，臺灣必須走自己的路，也需要時間，不可能一步到位。南市雙語教育已推動有年，未來會持續在現有基礎上穩健推進、滾動修正，並建立在地化可行的雙語教學模式，讓所有學生都能享有雙語教育機會並提升全球溝通力，以符應大多數家長的教育期待。 教育局鄭新輝局長表示，配合行政院2030雙語政策的目標，臺南市自110年10月率先全國建置雙語中心、雙語教學輔導團，在行政、教學端都有完整的配套措施與支持系統。112年起更組成「雙語入校協作小組」，由具雙語教學推動經驗的教師，入校提供協作諮詢，協助學校發展校本雙語教學模式，讓雙語教學既可教會學科知識、又能發揮英語學習效果，具體展現雙語教學的目標。 教育局表示，臺南市雙語教育採普及化推動，與其他縣市採重點學校推動方式不同，本市要讓所有學生無論是在城市或偏鄉學校，都能享有雙語學習機會，因此依各年級每週雙語課程佔總學習節數之比例，將雙語學校分成A級(達三分之一)、B級(達六分之一)、C級(達九分之一)三類雙語學校，並由各校依其特性、師資及資源條件，自主發展其可行的雙語教學模式。至112學年度，全市274校中，A級有37校、B級有152校、C級有85校。 教育局表示，領域雙語教學並非全英語教學，而是老師在教學過程中，因應學生的吸收能力，兼採中英文為溝通語言，領域雙語教學的目標，仍以教導學生學會學科知識為優先目標，英語則扮演課堂中重要的溝通工具之一，聽說讀寫的語言能力需在生活中不斷沉浸與使用才能強化，也需要提供足夠時間累積培養，本市有計畫性的透過「領域雙語課程」、「課室英語」與「日常英語」環境營造並穩健推進，相信在不久的將來就能看見學生的學習表現。 教育局補充說明，為因應各校領域雙語課程師資需求，教育局除積極爭取教育部公費生師資外，也鼓勵現職教師參加教育部及本市自辦雙語師資培訓，目前全市已有536位。透過專業的雙語教學師資，配合學生的學習狀況，由任課教師逐步調整課堂內師生使用中英雙語的頻率，是未來南市領域雙語教學的課堂樣貌。 資料來源：臺南市政府教育局 您可能感興趣的教育科技產品

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